Esfuerzo y constancia Estos valores están relacionados con la capacidad de demorar el refuerzo y marcarse metas u objetivos a largo plazo. Favorece la consecución de dichas metas y la realización personal.
Para inculcarlo en los niños es importante:
dar un modelo de dicho valor,
instaurar normas claras que favorezcan su cumplimiento,
promover responsabilidades y compromisos,
reforzar el esfuerzo, la perseverancia y no únicamente el resultado final (enseñar a posponer el refuerzo).
Motivar a continuar. Desarrollar auto-motivación y autocontrol.
Reforzar la auto-superación.
Favorecer el desarrollo de niños activos y con inquietudes.
Favorecer el desarrollo de la creatividad en la resolución de problemas.
Aplicar de consecuencias adecuadas contingentes a la conducta.
Responsabilidad
Está asociada a la libertad. Somos responsables de una decisión si somos libres para haber tomado esa decisión. La responsabilidad no implica obligación. El compromiso no se asume por la fuerza.
Como fomentar este valor.
Evitar culpabilizar o responsabilizar injustamente.
Enseñarles a asumir las consecuencias de sus actos. Aplicar contingentemente las consecuencias a la conducta.
Enseñar la coherencia entre el decir y el hacer
Delegar en ellos aquello que puedan realizar solos o con algo de ayuda.
Diferenciar responsabilidad de culpabilidad.
Autocuidado
Significa aprender a dar valor a uno mismo.
Algunas pautas son:
Evitar la transmisión de valores engañosos del tipo: “salud=delgadez”, “autocontrol=no expresar las emociones”.
Potenciar la autoestima.
Ser modelo de autocuidado.
Construir hábitos equilibrados y flexibles de alimentación, deporte, higiene, revisiones médicas, cuidado psicológico…
Enseñar a posponer el refuerzo y el valor de la constancia.
Enseñar a discriminar situaciones graves de las que no lo son.
Cooperación y diálogo
Significa tener un objetivo común y buscar soluciones compartidas para que todos puedan conseguirlo.
Algunas pautas para lograrlo:
Dar modelo de cooperación en el entorno familiar.
Potenciar juegos cooperativos en lugar de reforzar sólo el ganar.
Potenciar que los niños aprendan en grupo.
Enseñar a empatizar.
Enseñar a negociar.
Enseñar a disfrutar con las conductas de ayuda y cooperación.
Argumentar las razones de las cosas con los hijos desde pequeños.
Dar modelo adecuado de escucha activa, de empatía y de intercambio de opiniones.
Favorecer que los niños resuelvan los conflictos interpersonales con las palabras mediando lo justo en los conflictos.
Amistad y relaciones afectivas
Significa saber buscar, elegir adecuadamente y mantener relaciones duraderas y satisfactorias y disfrutar de las relaciones personales profundas.
Cómo podemos enseñarlo a los niños:
Favorecer el contacto y la relación social. Dar modelo de ello.
Enseñar a conversar.
Enseñar a compartir.
Enseñar a confiar.
Enseñar a defender los derechos personales.
Enseñar a saber elegir.
Enseñar a perdonar…
Creatividad
Aporta una mayor flexibilidad ante los problemas y es un estímulo para la actividad, un antídoto contra el aburrimiento, aporta novedades y hace la vida más interesante.
Podemos:
Favorecer la exploración y aportar un entorno rico en estimulación. Dejar al niño experimentar. Saber delegar.
Implantar límites flexibles.
Reforzar los intereses y aptitudes del niño y el interés por el conocimiento.
Incentivar la búsqueda de alternativas en la resolución de los problemas.
Conocimiento
Significa desear aprender, valorar la sabiduría y el conocimiento, tener curiosidad por el mundo que nos rodea y por las cosas que ocurren en él.
Lo podemos fomentar a través de:
Estimular las inquietudes, deseos, intereses personales; favorecer y reforzar la exploración.
Reforzar la conducta de atención y concentración y estimular un pensamiento reflexivo.
Fomentar el interés por la lectura.
Fomentar un hábito de trabajo.
Aportar estímulos novedosos, interesantes, variados, adaptados a las características del niño.
Psicóloga y coach